【これまで】
自身は，大学病院，総合病院および療育施設での臨床を6 年間，専門学校での教育を5 年
間経験し，現在は研究機関での研究者生活1 年目をスタートさせたPT です．PT にとって重
要（義務？）な3 本柱である臨床・教育・研究について，その一つずつに「小児理学療法」をベー
スとして取り組み，自身に何が一番合っているのかを模索している最中です．PT として「小児」
の分野を選んだことにはかなり個人的な背景がありますが，臨床→教育→研究と進んだ過程
は，自身の意志とはある意味無関係で，環境に導かれたように感じています．
【発表に至った経緯】
「フラぷら」とは，第5 回大会（in 福島）に“ ぷらっと” 参加させていただいたのが出会い
でした．2 日目のみの参加でしたが，口述発表，ポスター発表を拝見し，色々な意味で衝撃を
受けました．皆さん熱いなと．ただ，残念に思ったこともありました．「小児に関する演題が
ないな」「教員・研究者の発表がないな」「学生は参加・発表していないようだな」．自身の経
験が感じさせる（気付かせる）ものだったかもしれませんが，「フラット」と「ぷらっと」の
精神の裾野を広げ，セラピーをより発展させるためには，必要な視点だと思います．期せず
して，その年度末に安里和也さんと“ 濃密な1 週間（in 韓国）” を過ごす機会に恵まれました．
同郷・同窓であるにも関わらずほぼ初対面状態でしたが，逆にそれが互いに偏見などもたな
いコミュニケーションを生んでくれたと思います．その際，フラぷらへの私感を伝えたところ，
「じゃあ次は何か演題出してよ」と，まぁある種当然の流れとなり，同席していた学生数名も
巻き添えになったわけです．
【発表の内容】
自身のPT 経験は，「発達学」を学ぶ10 年だったように思います．発達障害のお子さまから
“ 現象” を，教科書と学生への講義から“ 専門知識” を，論文レビューと研究活動から“ 科学”
を学んできました．また，現在の日本における「小児理学療法」の立ち位置も少なからず理
解できました．発表では“ 発達学” および“ 小児理学療法学” がセラピー発展に寄与できる点
について，私見を述べたいと思います．この発表が過去10 年の自身を振り返るきっかけとな
るだけではなく，参加者皆さんの“ 何かのきっかけ” になるよう，頑張りたいと思います．
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